随着我国法制改革的不断深入和加入WTO 后中国社会和经济的不断发展，中国已正式进入了法律服务的全球化时代。人才市场对人才的定义及需求不断地细化。在涉外法律服务领域，对既精通法律又能运用英语处理对外法律实务的人才的需求与日俱增，但真正满足这一需求的人才却是凤毛麟角。谁能攻克法律英语，谁就能赢得先机，在国际人才的竞争中脱颖而出。在这一时代背景下，作为全国外语院校的佼佼者——大连外国语大学，一直在探索适应这种市场需求的人才培养模式。通过近十年的探索和实践，大连外国语大学的专门用途英语（ESP ）教学已经日臻成熟，拥有一批既懂理论又有实践经验的优秀教师队伍，并不断地为社会输送“复合型”的精英法律英语人才。本书的编者即来自这批优秀教师团队。《法律英语综合教程》第一版出版距今已接近十年，用“十年磨一剑”来形容编者们这些年来对该书的精雕细琢并不为过。相信本次的再版会更好地满足广大法律英语爱好者的需求。 作为ESP的分支学科之一，法律英语（Legal English）是应用型、功能型英语。为了使读者更准确和有效地学习法律语言，本书选择英美法系著名法律学者的论著及教程作为学习资料，详细介绍了普通法系的概念、法律流派、法学教育、法律职业、法院体系、宪法、行政法、合同法、侵权法、家庭法、WTO 与国际经济法概况等。读者在学习法律英语的同时，还能够了解普通法系的重要法律制度、原则和规范，可谓一石多鸟。 《法律英语综合教程》一书出版以来，一直受到法律英语爱好者的厚爱，同时也收到了广大读者的建议和指正，在此，感谢读者的鼓励与鞭策。此次新版的《法律英语综合教程》保留了原书的基本风貌，全书分为上下两篇，共22课。每课包括课文正文、注释、词汇表、课后练习等，除个别情况外，都提供补充阅读材料。同时为了更好地顺应时代的需求，本书在再版时对部分过时的内容进行了更新，对不准确的知识点进行了修订，对版式进行了优化，对个别印刷瑕疵进行了订正，希望它能更好地服务广大读者。 本书在再版修订过程中收到了来自大连外国语大学、华东政法大学等全国多所使用过该教材的教师和学生们的诸多宝贵建议，得到了清华大学出版社刘细珍编辑的协助，在此表示深深的谢意。 由于编者的水平有限，再次恳请读者们对于本书的错误和不当之处予以指正，以便再版时更正。 主编：杨俊峰2005年6月于大连 第一版前言 Foreword (1st Edition) 随着我国对外开放力度的不断加大，信息化社会、知识与经济全方位的迅猛发展，尤其是我国加入WTO 之后，人才市场对英语专业人才的需求也从单纯的语言技能走向多元化，社会诸多领域都在渴望得到既精通英语又掌握某种专业的复合型人才。因此，全国诸多专门的外语类院校近些年加大了这方面人才的培养力度。有人可能会有这样的疑问：外语类院校能培养出外语以外的专业人才吗？其实，这个问题早在十多年前就已经随着多学科的发展迎刃而解了。不少人已经看到，近年来外语类院校不仅培养出了高水平的外语人才，还培养出了深受用人单位钟情的经贸、法律、新闻等专门人才。目前工作在涉外经贸、涉外法律和国际新闻战线上的优秀人才又有哪一个不是英语顶呱呱。 大连外国语学院作为外语类院校的佼佼者，近些年来同全国其他各大院校一样，也在加快人才培养模式调整的步伐，在深入探讨和实践双语、三语人才培养模式的基础上，又开设了法律、经贸、新闻等。而这些专业的最大特点是用英语学习专门知识，也许他们的法律（新闻、经贸）专业知识不及法律（新闻、经贸）专业的学生，但他们的外语水平，尤其是口语和笔头水平普遍受到用人单位的一致好评。对人才市场的调查也给了我们同样的启示，复合型外语人才不仅比单一的语言人才受欢迎，甚至比单一的专业人才更受欢迎（例如，同样是经贸专业，外语类院校的毕业生就比财经类院校的毕业生更具竞争力），这已是不争的事实。利用英语来教授和学习法律知识的模式势必会提高学生将来从事涉外法律事务相关工作的能力。也正是因为这个缘由，我们精心组织了一批“复合型老师”编写了这本《法律英语综合教程》，以满足广大法律英语爱好者的需求。 《法律英语综合教程》涉及法的概念、法的渊源、司法制度、主要法学流派、美国法学教育、美国宪法、行政法、美国刑法、诉讼法、国际法概述、WTO 与国际经济法概述等。 本书的内容广泛、选材新颖、语言地道，是获得法律知识和提高对法律英语学习兴趣的首推教材。其中被告人权利、沉默权制度等课文都具有浓厚的趣味性和广泛的知识性。 本书分上下两篇，共22课。每课均包括课文正文、注释、词汇表、课后练习等，除个别情况外，都提供补充阅读材料。本书作为学习法律和英语的综合教程，在巩固和提高学生语言基本功的同时，还注重培养学生对法律英语的口语、阅读、写作以及翻译能力。 鉴于各学校的学期长短不一，周课时和学生的英语水平不一，在使用本教材时可根据本校的情况自行确定进度。一般情况下，如果只注重知识的获得，在提前预习较充分的情况下（包括课后练习都应在课前完成），每课可用2学时完成；如果知识和语言并重，建议每课4学时。两者相比，我们更主张后者，这样，教师既可以将知识的获得交给学生完成，又可以腾出时间讲解语言难点和用法。 通过本书的学习，学习者可以在法律术语以及英语语言运用方面打下一个坚实的基础，为下一步较高阶段的学习做好精神和物质准备，进而增强实际运用法律英语的能力，如用英语进行谈判、起草法律文书、开展辩论等。 参加本书编写的有屈文生（上篇第1、2、5、6、9课；下篇第1、2课）、冯婧（上篇第4课；下篇第6、7、8课）、邢彩霞（下篇第3、4课）、张丽（上篇第3、9课；下篇第5、9、12课）、李群（上篇第7、10课；下篇第10、11课）、黄涛（上篇第8课）。 清华大学出版社刘细珍编辑为本书的出版付出了辛勤的劳动，在此表示衷心的感谢。由于编者水平有限，加之时间仓促，错误和不当之处在所难免，恳请使用者指正，以便再版时更正。 主编：杨俊峰2005年6月于大连

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